resumen

LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA EN EL DESARROLLO SEXUAL DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS PREESCOLARES

Acercar la educación sexual al Jardín de Niños tiene que ver con conocer como  punto de partida algunos elementos esenciales del desarrollo del preescolar como referencia para entender sus expresiones, curiosidades y formas de acercarse al  mundo que lo rodea; para entender, comprender y apoyar su desarrollo sexual de una manera sana. Con este propósito es importante analizar los planteamientos del Programa de Educación Preescolar vigente (PEP 92) en relación a las características de los preescolares, las cuales son las siguientes:

El niño preescolar es una persona que expesa, a través de distintas formas, una intensa búsqueda personal de satisfacciones corporales e intelectuales.

A no ser que esté enfermo, es alegre y manifiesta siempre un profundo interés y curiosidad por saber, conocer, indagar, explorar, tanto con el cuerpo como a través de la lengua que habla

Sus relaciones más significativas se dan con las personas que lo rodean, de quienes demanda un constante reconocimiento, apoyo y cariño

Toda actividad que el niño realiza implica pensamiento y afectos, siendo particularmente notable su necesidad de desplazamientos físicos

Estos y otros rasgos se manifiestan a través del juego, el lenguaje y la creatividad. Es así como el niño expreso, pleno y sensiblemente, sus ideas, pensamiento, impulsos y emociones.  

El niño desde su nacimiento tiene impulsos sexuales y más tarde experimentará curiosidad por saber en relación con esto, lo cual no ha de entenderse con los parámetros de la sexualidad adulta sino a través de los que corresponden a la infancia.